TENTANG MEMULIAKAN GURU
1. Keterkaitan memuliakan guru dengan mendapatkan ilmu: Seorang pelajar tidak akan mendapatkan ilmu dan manfaatnya kecuali dengan menghormati ilmu, orang berilmu, dan guru. Tanpa hormat, sulit untuk sukses dalam belajar.
2. Kewajiban setiap pelajar: Setiap orang yang pernah belajar kepada orang lain, bahkan hanya satu huruf, wajib memuliakan guru tersebut.
3. Contoh dari para ulama terdahulu: Imam az-Zarnuji menceritakan seorang ulama di Bukhara yang berdiri dan menundukkan kepala ketika melihat anak gurunya mendekat, sebagai tanda hormat kepada gurunya.
4. Memuliakan guru sebagai bagian dari memuliakan ilmu: Memuliakan guru tidak terpisah dari memuliakan ilmu itu sendiri; orang yang tidak memuliakan guru berarti juga tidak memuliakan ilmu yang dia pelajari.
5. Nasihat dari para ulama:
- Imam az-Zarnuji: "Tidak sukses orang yang telah sukses kecuali dengan hormat, dan tidak gagal orang yang gagal kecuali disebabkan tidak hormat."
- Syekh Abu Bakar Syatha: Harus memuliakan dan mengagungkan guru, serta percaya pada kapasitas dan keunggulannya.
- Sayyidina Ali: Dirinya adalah hamba bagi siapa pun yang mengajarkannya satu huruf.
6. Manfaat memuliakan guru: Tidak hanya mendapatkan ilmu, tetapi juga keberkahan dan kemanfaatan; sebaliknya, tidak memuliakan guru akan sulit mendapatkan kedua hal itu
ENGLISH
ABOUT HONORING TEACHERS
1. The connection between honoring teachers and acquiring knowledge: A student will not gain knowledge and its benefits except by respecting knowledge, scholars, and teachers. Without respect, it is difficult to succeed in learning.
2. Obligation for every student: Anyone who has ever learned from someone else, even just one letter, is obligated to honor that teacher.
3. Examples from past scholars: Imam az-Zarnuji tells the story of a great scholar in Bukhara who would stand and bow his head when he saw his teacher’s child approaching, as a sign of respect for his teacher.
4. Honoring teachers as part of honoring knowledge: Honoring teachers is inseparable from honoring knowledge itself; those who do not honor their teachers also do not honor the knowledge they are studying.
5. Advice from scholars:
- Imam az-Zarnuji: "No one who has succeeded has done so without respect, and no one who has failed has done so except due to lack of respect."
- Sheikh Abu Bakar Syatha: One must honor and exalt their teacher, and believe in their competence and superiority.
- Sayyidina Ali: He is the servant of anyone who has taught him even one letter.
6. Benefits of honoring teachers: One will gain not only knowledge but also blessings and benefits; conversely, those who do not honor their teachers will struggle to obtain both
SPANISH
SOBRE HONRAR A LOS MAESTROS
1. La relación entre honrar a los maestros y adquirir conocimientos: Un estudiante no obtendrá conocimientos ni sus beneficios a menos que respete el conocimiento, los eruditos y los maestros. Sin respeto, es difícil tener éxito en el aprendizaje.
2. Deber de cada estudiante: Cualquier persona que haya aprendido de alguien más, incluso solo una letra, está obligada a honrar a ese maestro.
3. Ejemplos de eruditos antiguos: El Imam az-Zarnuji cuenta la historia de un gran erudito en Bukhara que se ponía de pie y inclinaba la cabeza cuando veía acercarse al hijo de su maestro, como señal de respeto a este último.
4. Honrar a los maestros como parte de honrar el conocimiento: Honrar a los maestros es inseparable de honrar el conocimiento mismo; quienes no honran a sus maestros tampoco honran el conocimiento que están estudiando.
5. Consejos de los eruditos:
- Imam az-Zarnuji: "Nadie que ha tenido éxito lo ha logrado sin respeto, y nadie que ha fracasado lo ha hecho excepto por falta de respeto."
- Sheikh Abu Bakar Syatha: Hay que honrar y exaltar a su maestro, y creer en su competencia y superioridad.
- Sayyidina Ali: Él es el siervo de cualquiera que le haya enseñado incluso una letra.
6. Beneficios de honrar a los maestros: Se obtendrán no solo conocimientos, sino también bendiciones y beneficios; por el contrario, quienes no honran a sus maestros tendrán dificultades para obtener ambas cosas
FRANCE
SUR L'HONNEUR DES MAÎTRES
1. Lien entre l'honneur des maîtres et l'acquisition des connaissances : Un élève n'obtiendra pas de connaissances ni leurs bienfaits à moins de respecter les connaissances, les érudits et les maîtres. Sans respect, il est difficile de réussir dans l'apprentissage.
2. Obligation pour chaque élève : Toute personne qui a déjà appris de quelqu'un d'autre, même juste une lettre, est tenue d'honorer ce maître.
3. Exemples des érudits anciens : L'Imam az-Zarnuji raconte l'histoire d'un grand érudit à Boukhara qui se levait et inclinait la tête quand il voyait s'approcher l'enfant de son maître, comme signe de respect envers ce dernier.
4. L'honneur des maîtres comme partie de l'honneur des connaissances : Honorer les maîtres est inséparable de l'honneur des connaissances elles-mêmes ; ceux qui n'honnorent pas leurs maîtres n'honnorent pas non plus les connaissances qu'ils étudient.
5. Conseils des érudits :
- Imam az-Zarnuji : « Personne qui a réussi ne l'a fait sans respect, et personne qui a échoué ne l'a fait excepté par manque de respect. »
- Cheikh Abu Bakar Syatha : Il faut honorer et exalter son maître, et croire en sa compétence et sa supériorité.
- Sayyidina Ali : Il est le serviteur de quiconque lui a enseigné même une seule lettre.
6. Bienfaits de l'honneur des maîtres : On obtient non seulement des connaissances, mais aussi des bénédictions et des avantages ; au contraire, ceux qui n'honnorent pas leurs maîtres auront du mal à obtenir les deux
GERMANY
ÜBER DIE EHRE VON LEHRERN
1. Zusammenhang zwischen der Ehre von Lehrern und dem Erwerb von Wissen: Ein Schüler erlangt kein Wissen und seine Vorteile, es sei denn, er achtet auf Wissen, Gelehrte und Lehrer. Ohne Achtung ist es schwer, im Lernen erfolgreich zu sein.
2. Pflicht jedes Schülers: Jede Person, die jemals von jemand anderem gelernt hat, selbst nur einen Buchstaben, ist verpflichtet, diesen Lehrer zu ehren.
3. Beispiele von früheren Gelehrten: Imam az-Zarnuji erzählt die Geschichte eines großen Gelehrten in Buchara, der aufstand und den Kopf senkte, als er das Kind seines Lehrers nahen sah – als Zeichen der Achtung vor seinem Lehrer.
4. Die Ehre von Lehrern als Teil der Ehre von Wissen: Die Ehre von Lehrern ist untrennbar von der Ehre von Wissen selbst; wer seine Lehrer nicht ehrt, ehrt auch das Wissen nicht, das er studiert.
5. Ratschläge der Gelehrten:
- Imam az-Zarnuji: „Niemand, der Erfolg hatte, hat ihn ohne Achtung erreicht, und niemand, der scheiterte, hat es außer wegen mangelnder Achtung getan.“
- Scheich Abu Bakar Syatha: Man muss seinen Lehrer ehren und erhöhen sowie an seine Kompetenz und Überlegenheit glauben.
- Sayyidina Ali: Er ist der Diener jeder Person, die ihm selbst nur einen Buchstaben beigebracht hat.
6. Vorteile der Ehre von Lehrern: Man erlangt nicht nur Wissen, sondern auch Segen und Vorteile; im Gegenteil, wer seine Lehrer nicht ehrt, wird es schwer haben, beides zu bekommen
RUSSIAN
О ЧЕСТИ К УЧИТЕЛЯМ
1. Связь между почтением к учителям и получением знаний: Ученик не получит знаний и их преимуществ, если не будет уважать знания, ученых и учителей. Без уважения сложно добиться успеха в обучении.
2. Обязанность каждого ученика: Любая человек, который когда-либо учился у кого-либо другого, даже всего одного буквы, обязан почитать этого учителя.
3. Примеры из жизни древних ученых: Имам аз-Зарнуджи рассказывает историю о великом ученом в Бухаре, который вставал и наклонял голову, когда видел приближающегося сына своего учителя – как знак уважения к своему учителю.
4. Почтение к учителям как часть почтения к знаниям: Почтение к учителям неотделимо от почтения к знаниям самим по себе; тот, кто не почитает своих учителей, также не почитает знаний, которые изучает.
5. Советы ученых:
- Имам аз-Зарнуджи: «Ни кто из тех, кто добился успеха, не сделал этого без уважения, и ни кто из тех, кто потерпел неудачу, не сделал этого иначе, как из-за отсутствия уважения.»
- Шейх Абу Бакр Сията: Нужно почитать и возвышать своего учителя, а также верить в его компетентность и превосходство.
- Сайидана Али: Он является слугой всякого, кто научил его даже одной букве.
6. Преимущества почтения к учителям: Получается не только знания, но и благословение и преимущества; наоборот, тот, кто не почитает своих учителей, будет иметь трудности с получением обоих
ARABIC
حول إكرام المعلم
1. العلاقة بين إكرام المعلم وبحصول العلم : لن يحصل الطالب على العلم وفضائله إلا باحترام العلم والعلماء والمعلم. بدون احترام، يصعب النجاح في التعلم.
2. واجب كل طالب : أي شخص تعلم من شخص آخر، حتى حرفًا واحدًا فقط، مُجَّب على إكرام هذا المعلم.
3. مثال من العلماء السابقين : يروي الإمام الزرنوجي قصة عن عالمٍ عظيمٍ في بخارا كان يقف ويضغط رأسه عندما يرى ابنًا لمعلمه يقترب، كعلامة من احترام معلمه.
4. إكرام المعلم كجزء من إكرام العلم : إكرام المعلم لا يفصل عن إكرام العلم نفسه؛ من لا يكرم معلمه فهذا يعني أنه لا يكرم العلم الذي يدرسه.
5. نصائح العلماء :
- الإمام الزرنوجي: "لا ينجح من نجح إلا بالاحترام، ولا يفشل من فشل إلا بسبب عدم الاحترام."
- الشيخ أبو بكر السياطة: يجب أن يكرم ويعز المعلم، ويؤمن بقدراته وفضيلته.
- السيد علي: هو عبيد من عَلَّمَهُ حتى حرفًا واحدًا.
6. فوائد إكرام المعلم : لا يحصل المرء على العلم فحسب، بل على البركة والمنفعة أيضًا؛ وعلى العكس، من لا يكرم معلمه سيصعب عليه الحصول على كليهما
CHINESE
关于尊重教师
1. 尊重教师与获取知识的关系：学生只有尊重知识、学者和教师，才能获得知识及其益处。没有尊重，就很难在学习中取得成功。
2. 每个学生的义务：任何人只要向他人学习过，哪怕只是一个字母，都有义务尊重那位教师。
3. 古代学者的例子：伊玛目·扎尔努吉讲述了布哈拉一位伟大学者的故事——当他看到自己老师的孩子走近时，会起身低头，以此表达对老师的尊重。
4. 尊重教师是尊重知识的一部分：尊重教师与尊重知识本身是分不开的；不尊重教师的人，也意味着不尊重自己正在学习的知识。
5. 学者们的教诲：
- 伊玛目·扎尔努吉：“成功者之所以成功，皆因尊重；失败者之所以失败，皆因不尊重。”
- 谢赫·阿布·巴卡尔·赛亚塔：应当尊重和崇敬教师，并相信他的能力和卓越之处。
- 赛义迪纳·阿里：任何教过他哪怕一个字母的人，他都是对方的仆人。
6. 尊重教师的益处：不仅能获得知识，还能获得祝福和裨益；反之，不尊重教师的人将难以同时获得这两者
INDIAN
Kira-kira maksudnya terjemahkan ke bahasa Hindi ya? Ini dia terjemahannya:
शिक्षक का सम्मान करना
1. शिक्षक का सम्मान करने और ज्ञान प्राप्त करने के बीच संबंध: कोई भी छात्र ज्ञान, विद्वानों और शिक्षकों का सम्मान करने के बिना ज्ञान और उसके लाभ नहीं प्राप्त कर सकता है। सम्मान के बिना, अध्ययन में सफल होना मुश्किल है।
2. हर छात्र का कर्तव्य: कोई भी व्यक्ति जिसने कभी किसी और से सीखा हो, यहां तक कि केवल एक अक्षर भी सीखा हो, उसे उस शिक्षक का सम्मान करना बाध्य है।
3. पुराने विद्वानों का उदाहरण: इमाम अज-जरनूजी बुखारा में एक महान विद्वान की कहानी सुनाते हैं जो अपने शिक्षक के बच्चे को आते देखकर खड़ा होकर सिर झुका देता था – यह अपने शिक्षक का सम्मान करने का एक संकेत था।
4. शिक्षक का सम्मान करना ज्ञान का सम्मान करने का हिस्सा: शिक्षक का सम्मान करना ज्ञान का सम्मान करने से अलग नहीं है; जो व्यक्ति अपने शिक्षक का सम्मान नहीं करता है, वह उस ज्ञान का भी सम्मान नहीं करता है जिसे वह पढ़ रहा है।
5. विद्वानों की सलाह:
- इमाम अज-जरनूजी: "जिसने सफलता हासिल की है, वह केवल सम्मान के साथ ही सफल हुआ है, और जिसने असफलता हासिल की है, वह केवल सम्मान की कमी के कारण असफल हुआ है।"
- शेख अबू बकर स्याथा: अपने शिक्षक का सम्मान और महिमा देनी चाहिए, और उसकी क्षमता और श्रेष्ठता पर विश्वास करना चाहिए।
- सैयदीन अली: वह किसी भी व्यक्ति का दास है जिसने उसे यहां तक कि एक अक्षर भी सिखाया है।
6. शिक्षक का सम्मान करने के लाभ: न केवल ज्ञान मिलता है, बल्कि आशीर्वाद और लाभ भी मिलते हैं; इसके विपरीत, जो शिक्षक का सम्मान नहीं करता है, उसे दोनों प्राप्त करना मुश्किल होगा
TURKY
ÖĞRETMENİ SAYGI DERMEK HAKKINDA
1. Öğretmeni saygı duymanın bilgi edinmeyle ilişkisi: Bir öğrenci, bilgi, bilim adamlarını ve öğretmenini saygı duymadıkça bilgi ve faydalarını elde edemez. Saygı olmadan, öğrenmede başarılı olmak zordur.
2. Her öğrenci için borçluk: Başkasıdan hiçbir zaman bile sadece bir harf bile öğrenen herkes, o öğretmeni saygı duymakla yükümlüdür.
3. Geçmiş bilim adamlarından örnek: İmam az-Zarnuji, Buhara'da bir büyük bilim adamının, öğretmeninin çocuğunu yaklaşırken gördüğünde kalkıp başını eğdiğini – öğretmenine saygı gösterme işareti olarak – anlatır.
4. Öğretmeni saygı duymanın bilgi saygısının bir parçası olması: Öğretmeni saygı duymak, bilgi saygısından ayrılmaz; öğretmenine saygı duymayan kişi, öğrenmekte olduğu bilgiyi de saygı duymaz.
5. Bilim adamlarından öğütler:
- İmam az-Zarnuji: "Başarılı olan kimse, saygı olmadan başarılı olamaz; başarısız olan kimse ise sadece saygı eksikliğinden dolayı başarısız olur."
- Şeyh Abu Bakar Syatha: Öğretmenini saygı duymak ve yüceltmek, ayrıca onun kapasitesine ve üstünlüğüne inanmak gerekir.
- Sayyidina Ali: Bile sadece bir harf bile öğreten herkesin kölesidir.
6. Öğretmeni saygı duymanın faydaları: Sadece bilgi değil, aynı zamanda bereket ve menfaat de elde edilir; tersine, öğretmeni saygı duymayan kişi her ikisini de elde etmekte zorlanır
DALIL
اِعْلَمْ بِأَنَّ طَالِبَ الْعِلْمِ لاَ يَنَالُ الْعِلْمَ وَلاَ يَنْتَفِعُ بِهِ اِلَّا بِتَعْظِيْمِ الْعِلْمِ وَأَهْلِهِ وَتَعْظِيْمِ الْأُسْتَاذِ وَتَوْقِيْرِهِ. قِيْلَ مَا وَصَلَ مَنْ وَصَلَ اِلَّا بِالْحُرْمَةِ، وَمَا سَقَطَ مَنْ سَقَطَ اِلاَّ بِتَرْكِ الْحُرْمَةِ
Artinya, “Ketahuilah, bahwa sesungguhnya seorang pelajar tidak akan bisa mendapatkan ilmu dan manfaat ilmu kecuali dengan menghormati ilmu dan orang yang berilmu, memuliakan guru dan menghormatinya. Dikatakan, tidak sukses orang yang telah sukses kecuali dengan hormat, dan tidak gagal orang yang gagal kecuali disebabkan tidak hormat.” (Imam az-Zarnuji, Ta’limul Muta’allim fi Thariqit Ta’allum, [Daru Ibn Katsir: 2014], halaman 55)
It means, "Know that indeed a student will not be able to gain knowledge and the benefits of knowledge except by respecting knowledge and scholars, honoring the teacher and respecting him. It is said, no one who has succeeded has done so without respect, and no one fails without respect" (Imam az-Zarnuji, Ta’limul Muta’allim fi Thariqit Ta’allum, [Daru Ibn Katsir: 2014], page 55)
كُنْ مُوَقِّرًا لِمُعَلِّمِكَ مُعَظِّمًا لَهُ، فَاِنَّ تَعْظِيْمَهُ مِنْ تَعْظِيْمِ الْعِلْمِ. وَلاَ يَنَالُ الْعِلْمَ اِلاَّ بِتَعْظِيْمِهِ وَتَعْظِيْمِ أَهْلِهِ، وَكُنْ مُعْتَقِدًا أَيْضَا أَهْلِيَتَهُ وَرُجْحَانَهُ عَلىَ مَنْ كَانَ فِي طَبَقَتِهِ
Artinya, “Jadilah kamu orang yang memuliakan serta mengagungkan pada gurumu. Karena sungguh, memuliakannya merupakan bagian dari memuliakan ilmu. Tidak akan mendapatkan ilmu kecuali dengan memuliakan ilmu dan memuliakan orang yang berilmu. Dan, jadilah kamu orang yang yakin pada kapasitas dan keunggulannya pada orang yang ada pada masanya.” (Syekh Syatha, Kifayatul Atqiya wa Minhajul Ashfiya, [Beirut, Darul Kutub Ilmiah: tt], halaman 170)
It means, "Be a person who respects and elevates your teacher. Because in fact, respecting it is part of respecting knowledge. You will not gain knowledge except by respecting knowledge and respecting scholars. And be a person who is confident in your competence and also glorifies the people of that time" (Sheikh Syatha, Kifayatul Atqiya wa Minhajul Ashfiya, [Beirut, Darul Kutub Ilmiah: n.d.], page 170)
قَالَ عَلِيٌّ كَرَّمَ اللَّهُ وَجْهَهُ أَنَا عَبْدُ مَنْ عَلَّمَنِي حَرْفًا إنْ شَاءَ بَاعَ وَإِنْ شَاءَ اسْتَرَقَّ
Artinya, “Sayyidina Ali berkata: Saya adalah hamba sahaya bagi orang yang telah mengajariku satu huruf. Terserah padanya jika ingin menjual, dan (juga) terserah jika ingin tetap menjadi hamba sahaya.” (Abu Sa’id al-Khadimi, Bariqah Mahmudiyah, [Mathba’ah al-Halabi: 1348], juz V, halaman 185)
It means, "Sayyidina Ali said: I am a slave to whoever has taught me a letter. It is up to him whether he wants to sell me, and it is up to him whether he wants me to remain his slave" (Abu Sa’id al-Khadimi, Bariqah Mahmudiyah, [Mathba’ah al-Halabi: 1348], Volume V, page 185)
About the Author
